跨学科学习指向复杂情境中复杂问题的解决。围绕知识的拓展性、内容的关联性强化教材与生活的统整；基于驱动性问题与进阶性任务设计，促进学科与跨学科的统整；按照逆向教学设计理念，增强课程目标、内容与评价的统整，可以提高跨学科学习任务群的关联度、融合度，充分发挥该任务群的综合育人价值。
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