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摘要
目的:探讨影像归档和通信系统(PACS)在超声诊断学教学中的应用。方法:选取2016级影像专业的68名学生进行超声诊断学教学,按照不同教学方法分为两组,A组采取传统的多媒体教学法,B组采取基于PACS系统施行影像诊断教学,比较两组学生理论知识、实践技能的考核成绩,并通过问卷调查评价各组学生对教学效果的认可情况。结果:B组理论知识、实践技能的考核成绩高于A组,比较差异显著(P<0.05)。B组对教学效果的认可度高于A组,比较差异显著(P<0.05)。结论:应用PACS系统进行超声诊断学教学可取得较好效果。
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