阅读教学是语文教学的重要环节，为提升小学语文阅读教学质量，文章以经验总结法为主要研究方法，概述了“单元主题”和“基于单元主题的阅读教学”两个核心概念，并结合教学案例，提出教师可以通过关联多个单元、善用教材资源、补充助读资源、组织语文活动等策略组织基于单元主题的小学语文阅读教学，让学生实现深度阅读的目标，发展学生的综合素养。
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