浅谈化学课堂教学的“四维”评价

作者：吴庆生

来源：化学教学, 2021, (09): 31-40.

• 化学课堂
• 四维评价
• 教学
• 课型
• 互动

以"铝及其化合物"为例,从外观之形、内容之实、教学之神和互动之情四个维度阐述评价化学课堂教学的标准和内涵。提倡化学课堂教学应该将形、实、神、情融合在一起,在教师问题的驱动和引领下,学生完成探究之旅,建构知识方法,发展认识能力,提升思维品质,收获师生情谊,提高教学质量。