“灵·悦”课堂教学模式构建

作者：杨勇

来源：教育艺术, 2022, (07): 49-50.

• “灵·悦”
• 内涵
• 构建

“灵·悦”课堂教学模式是专门针对传统课堂教学的不足提出的全新的课堂教学模式，总体上分为“三段四环节”。其中，“三段”包括自主研习、对话分享、星级达标三个学习阶段，“四环节”包括自问自思、互问互思、追问再思和灵问反思四个环节。该教学模式引领学生学会学习，有利于学生养成良好习惯；引导学生建构知识体系，有助于学生达到融会贯通学习水平；引导学生积极交流互助，有助于师生共同提高；引领学生总结升华，有助于加强学生自我反思。