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摘要
近五年来博物馆年均举办教育活动已经超过了20万次,博物馆已经逐渐成为社会教育的"第二课堂",向中小学生传播文化知识已然成为新形势下博物馆教育的一大重要功能。而与此同时,承载博物馆教育活动的空间也在发生着转型与变化。本文将通过梳理博物馆教育空间在发展过程中经历的三个阶段,并从新馆建设教育空间的合理规划,借鉴其他教育场所和商业空间的设计经验,有效整合形成折叠教育空间,补充图书室以及交流空间,保证人员与展藏品安全的要求等方面;对博物馆教育空间优化提出意见与建议,以期为未来博物馆教育空间的规划与设计提供借鉴与参考。
