大学新生不适应大学的教学模式,仍然保留着高中的学习习惯,而无机及分析化学作为新生学习的第一门重要的基础课程,对于后续专业课程的学习以及思维模式和创新能力的培养极其重要。因此,高校教师应探索一种能够帮助大一新生快速适应大学专业课程学习的教学模式,提高他们学习的兴趣和独立思考的能力。本文对无机及分析化学课程教学中的问题进行了分析,并探讨了几种可能的解决途径,以期帮助大学新生对本门及相关课程的学习。
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