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摘要
以深圳市为例,从家长视角对初中生的学习生活质量状况和家长对学校教育的满意度进行问卷调查。分析发现:初二学生学习生活质量高于初一学生和初三学生;家长对学校教育的满意程度与子女的学习生活质量高低呈现正相关;家校沟通障碍是影响初中阶段家校合作的重要因素。结果表明:应保持家庭教育与学校教育目标的一致性,基于信息和资源共享破除家校合作障碍,依靠信息技术搭建高效的家校沟通平台;打破家校间的壁垒,有效发挥家校共育的作用,提升学生学习生活质量,更好地满足学生对高质量教育日益增长的期待与需要。
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单位华南师范大学; 深圳市教育科学研究院
