摘要

本文比较分析了中国延边大学和日本多摩美术大学建筑学专业《民族建筑》课程设置现状,通过课程目标、课程内容,教学方法等方面对《民族建筑》课程进行对比,分析了中日间存在的差异之处。在此基础上指出了中国高校建筑专业对《民族建筑》课程的不足并提出了改进建议。