课程游戏化背景下幼儿户外混龄自主游戏的思考与实践

作者：秦朱红

来源：好家长, 2021, (87): 16-17.

<正>相比其他游戏模式而言,混龄户外自主游戏对游戏环境、游戏材料的投放以及教师的指导等有更高的要求。为贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》精神,深入推进课程游戏化建设,我园结合市"十三五"规划课题"幼儿园自主游戏支持性策略的实践研究",充分利用园所户外场地大和有草坪、山坡、树林等资源,将自主游戏场地由室内拓展到室外,尝试开展户外"大带小"混龄自主游戏。