在新课程改革的背景下,游戏在教育活动中占据着越来越重要的位置。在游戏中形成的体验能够促进儿童多方面的成长。历史戏剧作为游戏的一种载体,能够让儿童在轻松愉悦、积极参与的过程中掌握大量的历史知识,对其形成深刻的理解与记忆。然而,历史戏剧游戏的开展需要教师、学生做好物质、知识、计划等多方面的准备,有着较高的复杂性。这就要求教师深入理解历史戏剧游戏活动的目的、意义以及组织方式,进而将其与教学内容密切地结合起来,以游戏的方式来推动历史课堂教学质量的提高,促进学生历史素养的发展。
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