<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称"《纲要》")中指出:幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同划分。各领域间的内容应相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等的全面发展。通过对《纲要》及其精神的学习和内化,我们对"渗透"的理解经历了一个由浅到深、由表及里的过程。数学与其他领域之间的渗透应该是相互的,除了可以在其他领域中渗透数学的内容,也可以在数学活动中渗透其他领
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