分步骤解读文本 助力有效数学教学

作者：祁顺成

来源：辽宁教育, 2019, (19): 39-42.

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教师对文本的解读是有效数学课堂的重要一环,教师在谋划教学时要分步骤解读教材,通过初读文本来明晰教学内容的实质,通过细读文本来把教材编写的本质,通过精读文本来灵动地使用教材教学,进而来助力有效数学教学。