随着新课程改革的出现,以及素质教学的不断深入,我国对于小学生的教学目标做出了一定程度的整改,同时对于小学教师的教学手段也提出了新的要求。在新课程改革下,我国的教育部门明确规定,教师应该及时摒弃传统的师生授受的教学手段,合理运用启发式教学手段,提升学生的思维能力以及对知识的运用能力。在此情况下,多数教师纷纷响应号召,但是由于其对启发式教学手段的不理解,使得教学中仍旧存在许多问题,基于此,本文将对如何在小学中高年级的数学教学中使用启发式教学进行分析。
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