武汉市某高校学生心理健康素养与积极应对方式之间的关系

作者：刘陈陵; 孙斌; 贾亚菲; 周文琪; 侯金波; 张淑芳; 宋静静

来源：医学与社会, 2022, 35(12): 80-84+92.

DOI：10.13723/j.yxysh.2022.12.015

• 心理健康
• 素养
• 应对方式
• 心理弹性
• 性别差异

目的:探讨学生心理健康素养与积极应对方式之间的关系，分析心理弹性在其中的作用以及性别差异，为高校心理健康教育的实践提供参考。方法:采用心理健康素养问卷、简易应对方式量表、Connor-Davidson心理弹性量表对武汉市某高校12971名学生进行调查。结果:心理健康素养显著正向预测积极应对方式(β=0.53,P<0.001),心理弹性在心理健康素养与积极应对方式之间起中介作用，效应量为0.30,中介效应占总效应的56.6%。性别在心理健康素养对心理弹性的影响中起调节作用，相比于男性，心理健康素养的提升更能提高女性的心理弹性。结论:心理健康素养既能直接影响学生积极应对方式，也能通过影响心理弹性间接作用于积极应对方式，高校在学生心理健康素养的教育培训中需要注意性别差异。

• 单位
  华中师范大学; 武汉市精神卫生中心