基于核心素养的数学思维活动的系列化设计研究

作者：冯玲

来源：教育参考, 2020, (01): 88-94.

• 数学核心素养
• 系列化数学思维活动
• 教学设计

文章以"等腰三角形"性质的教学为载体,以课程标准为理论依据,探索如何设计系列数学思维活动,落实数学学科核心素养,研究有效地提升学生的数学核心素养的策略。