格物致理 立德树人——物理教学中渗透德育教育的有效策略

作者：朱红红

来源：读写算, 2023, (23): 158-160.

• 立德树人
• 物理教学
• 渗透
• 德育教育

物理是电子类、机械类专业领域的通用课程，更是促进学生专业技能发展与理论基础夯实的认知工具。在“立德树人”的大环境下，切实发挥物理教学的德育功能，让学生在教材中、课内外等诸多德育素材的驱动下，逐步获得健全人格培植，则是确保物理学科德育教育渗透目标得以达成的关键途径，同时更利于学生的认知体系完善，以及科学态度建立。基于此，教师应以切实落实德育教育渗透为导向，来加强对各类德育素材的开发与借用。通过对物理实验的引领作用发挥，以及物理理论知识的深度解析，让学生在参与物理学习的过程中获得爱国主义情感的激活、辩证唯物观念的发展、科学精神与态度的建立、良好道德品质的锻造、精益求精素养的发展。同时，将德育教育与学生专业发展紧密衔接起来，来凸显德育教育的针对性与实效性。这样可以使学生在物理学科德育功能的驱动下，切实提升专业技能，更好发展综合素养，为其适应未来社会抉择而奠基铺路。