在新型冠状病毒肺炎疫情背景下,全国开展了"停课不停学"的教学活动,一直表现平平的远程线上教学被"委以重任"。在实施近半年后,远程线上教学给初中数学教师与学生带来了全新的感受,也带来了不同寻常的考验与挑战。作为未来传统教学模式的一种有益补充,教师必须反思这半年实施的远程线上教学过程,为将来更好地实施初中数学远程教育活动提供有针对性的改进措施。
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