以岗位能力培养为中心的课程考核方式改革——以《产品形态设计》课程为例

作者：侯明明

来源：设计, 2017, (13): 92-93.

DOI：10.3969/j.issn.1003-0069.2017.13.043

• 岗位能力
• 课程
• 考核方式

通过对当前课程考核方式的现状分析,结合应用型人才培养要求及就业岗位对人才的要求求,借鉴台湾地区课程地图的形式,结合课程特点,论述了以岗位能力为核心的考核方式应用设想。指引学生未来的发展方向,并提高学习成效,结合能力养成理清本科阶段的学习计划和未来的就业规划,从而切实实现应用型人才培养的目的。

• 单位
  三亚学院