心理危机干预是高校心理育人工作的重要部分，当前高校存在对心理或精神疾病学生管理难度大、危机学生管理过程系统性不强、危机评估专业性受限等困境，在高校心理危机干预中引入个案管理，发挥其团队专业、资源丰富、管理系统的优势，形成高校特有的“四精”运作模式并不断优化，有利于促进高校心理危机干预工作从“育心”向“育人”的积极转变。
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