从《夜雨寄北》谈古典诗歌的教学方法与艺术

作者：刘振桐

来源：华夏教师, 2019, (01): 53-54.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.01.037

• 古典诗歌
• 教学方法
• 分解学习

古典诗词是我国传统文化的代表之一,而如何正确引导中学生运用正确的方法有效地理解、把握、赏析诗词,是我们中学语文教师亟待研讨的问题。我认为可以从知诗人、解诗题、读诗句、品诗意、悟诗情等以下五方面入手,以实现诗歌教学的步步为营,达到高效。