“电子技术”课程设计的项目化教学改革探索——以数字化超声波发生器电路为例

作者：朱栋^*; 冯成涛; 储开斌

来源：教育教学论坛, 2021, (35): 57-60.

• “电子技术”课程设计
• 项目化教学
• 数字化超声波发生器
• 教学改革

为提高应用型本科院校电子工程专业学生对"电路分析""模拟电子技术""数字电子技术"等课程中理论知识的应用能力,在"电子技术"课程设计这门实践类课程中,以数字化超声波发生器电路为案例,引入项目化教学方法。超声波发生器涵盖"三电"课程、"EDA技术"课程、"数字信号处理"课程中多个重要知识点,其电路工作原理为振荡电路与超声波换能器组成RLC串联谐振电路,并利用反馈环控制振荡电路的频率以实现换能器谐振频率的跟踪。经过该项目的实践,能够极大地加深学生对电路理论的理解、提高对电路相关开发软件与常规仪器仪表的应用能力,能使学生初步具备解决复杂工程问题的能力,课程所导向的教学目标明确,契合工程教育的要求与理念。

• 单位
  常州大学