课程思政2.0建设的探索与实践——以大学物理课程为例

作者：郑晓丽; 李宏昭; 程雪梅; 苏丹

来源：物理通报, 2021, (06): 18-21.

• 课程思政
• 大学物理
• 整体设计

为解决当前课程思政建设中存在的问题,以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导提出了课程思政进入了2.0建设阶段,并结合大学物理课程介绍了具体实践:在形成教学团队的基础上,了解学生思政需求,对思政素材进行系统化的整体设计,将思政内容讲深讲厚,潜移默化地实现具有物理学科特点的思政目标.

• 单位
  机电工程学院; 北京电子科技职业学院