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摘要
注册会计师担任校外导师可以提升相关专业学生的实务技能水平、专业素养，培养其解决实际问题的能力。在校外导师制实施的过程中，面临着校外导师职责界定不清晰、指导机制过于松散、激励机制不健全、监督机制不合理、协同育人机制不健全等困境。文章从明晰校外导师的工作职责、优化校外导师的管理制度、完善校外导师的考核机制、搭建导师间的信息反馈与沟通交流平台、建立校外导师与学生间的研讨机制、构建校外导师与校内导师的协同育人机制等方面对校外导师的实施策略进行了优化。
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单位南京审计大学
