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摘要
本文结合三本学生的学习特点、英语教学的现有资源和英语教学的实用性目标,探讨了语篇教学的理论依据;阐述了语篇教学应用在精读教材中实际加强三本学生听说能力的训练,提高学生的阅读技能和写作技能;提出了语篇教学的具体方法和以文体分类为基础的提纲图的使用。
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本文结合三本学生的学习特点、英语教学的现有资源和英语教学的实用性目标,探讨了语篇教学的理论依据;阐述了语篇教学应用在精读教材中实际加强三本学生听说能力的训练,提高学生的阅读技能和写作技能;提出了语篇教学的具体方法和以文体分类为基础的提纲图的使用。
