CBL联合MDT在结直肠外科医师规培教学中的应用

作者：梁逸超; 苏琪^*

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(13): 31-34.

• 案例教学法
• 多学科诊疗模式
• 住院医师规范化培训
• 教学模式
• 结直肠外科
• 临床教学

目的探索案例教学法(case-based learning,CBL)联合多学科诊疗模式(multi-disciplinary treatment,MDT)的教学模式在结直肠外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法将2017年6月—2018年12月在中国医科大学附属盛京医院结直肠外科进行住院医师规范化培训的58名住院医师为研究对象,随机分为试验组及对照组,每组各29人,试验组采用CBL联合MDT教学法,对照组采用传统教学法,通过客观成绩测定、学生主观评价教学满意度来评估不同教学方法的教学效果。结果试验组的基础理论成绩和病例分析成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05),临床操作成绩与传统教学组比较差异无统计学意义(P> 0.05);教学满意度调查,试验组高于对照组,具有统计学意义(P <0.05)。结论联合MDT的CBL教学模式凭借其整合性强及理论结合实践等优势,能够有效提高肛肠科住院医师规范化培训的效果。

• 单位
  中国医科大学附属盛京医院