学习数学需要学生具备一定的思维能力,而问题是激发学生思考的有效工具。但是,不讲章法的提问不仅无法启迪学生思维,甚至会给学生造成心理压力,消磨其对数学的学习兴趣。所以在初中数学课堂教学中,教师就要根据教学内容和学生的认知能力来探索科学有效的设疑艺术。争取通过设疑启发学生思维,提高学生的学习效率,继而强化教学效果。
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