“三新”背景下高考命题导向初探——以2022年全国物理甲卷第25题为例

作者：唐雪松; 何恩阳

来源：中学物理, 2022, 40(21): 54-56.

• 物理甲卷
• 新课程
• 新教材
• 新高考

通过对扭秤相关实验思维共性的对比，分析新旧版《普通高中物理课程标准》及高中物理教材中对库仑扭秤和卡文迪许扭秤的描述，基于《中国高考评价体系》分析第25题的命题特点，得出“三新”背景下要让学生形成对物理全局性、整体性的认知，掌握通用性的物理方法，避免“机械刷题”所带来的学习负担.