科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
个性化学习、自主性学习，已经成为“智能+”教育时代各国教育发展的重要命题。为了解决传统课堂实验教学模式存在的问题，基于自组织学习理念，开展以翻转课堂为载体的线上线下混合式实验教学模式改革。以“数字图像处理”课程实验为研究对象，设计并实施了在线平台自主学习与线下课堂协同学习有机结合的翻转教学，实现了集课前自组织学习、课中个性化学习+个性化指导、课后多元立体化评价于一体的教学模式。该教学模式能够调动学生学习的积极性，更好地培养学生的自主学习能力和实践创新能力。
-
单位长春理工大学; 电子信息工程学院
