<正>通过“拉一拉”的方法，让学生更好理解平行四边形面积的变化规律。一、平行四边形拉成平行四边形1.拉一拉，初步感知。先组织学生利用学具拉一拉，发现：平行四边形可以拉成各种平行四边形，说明它有“易变形”的特征。思考：拉伸后，什么变了？什么没变？引导学生总结：平行四边形的四条边的长度没变，高变了。2.再拉一拉，有序探究。教师出示一个比较扁的平行四边形（如图1），要求拉出稍大点、
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