初中道德与法治教学中小组合作学习的应用策略分析

作者：刘敏君

来源：当代家庭教育, 2021, (10): 99-100.

• 初中
• 道德与法治
• 小组合作学习

初中道德与法治教学阶段,对小组合作学习的合理应用,有利于学生开展自主、合作与探究学习。不过,教学期间,部分小组合作难以实现预期效果,分组缺乏科学性、合作理念不足等问题,对小组合作学习效率产生制约影响。所以,教师务必根据教学内容与学生学情,对小组合作学习加以合理应用,提高小组合作学习效率。本文首先针对小组合作学习在初中道德与法治教学中的应用价值展开分析,并视为切入点,了解小组合作学习在道德与法治教学应用中存在的不足,并且同实际情况相结合,对小组合作学习在初中道德与法治教学中的高效应用策略展开深入、细致的分析。