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摘要
随着经济的不断发展,城市化进程不断加快,居住于城乡结合的地区慢慢从传统的手工业演变成商业。城乡结合的地区主要是城市居民和农村居民的混合区,人口和社会结构具有很明显的过渡性。我校是典型的城乡结合部学校,自从2013年从农村并入县城规划以来,很多学生的家长都到外地打工,精力都在赚钱上,根本没有时间进行指导学生,对学生的关怀也越来越少,甚至不闻不问,导致班上出现一些学困生。加上小学生年纪和人生阅历尚浅,自控力也相对比较差,在家庭教育如此空白的情况下,成为学困生也是不难理解的事情。因此,城乡结合部的教育问题也逐渐引起教育界和社会的关注,本文就城乡结合部的学困生成因及转变策略进行分析探究。
