小学英语教师课堂话语存在的问题及运用策略

作者：沈伊宝

来源：英语教师, 2020, 20(06): 101-103.

• 小学英语
• 教师话语
• 课堂话语

概述小学英语教师课堂话语具有规范性、可模仿和理解性、真实和互动性的特点。分析小学英语教师课堂话语存在的缺少规范性、逻辑性、真实性和互动性等问题。结合教学实例,探究小学英语教师课堂话语的运用策略。