在小学英语教学中,教师不仅要培养学生的语言能力,还要注重发展学生的思维品质。思维品质是知识的桥梁,是学生在掌握知识的同时,提高综合素质的关键要素。那么,如何在小学英语教学实践中促进学生思维品质发展呢?本文以译林版英语教材为例,从读前、读中及读后这三个环节入手,探讨了基于学生思维品质发展的教学策略。