基础教育学校变革困境与突破

作者：罗艳华; 吴江; 江雪清

来源：贵州师范学院学报, 2022, 38(07): 17-22.

DOI：10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2022.07.008

• 基础教育
• 学校变革
• 变革困境

当前，基础教育学校教学改革难以深化，育人质量暂未达到理想效果，基础教育学校急需进行深刻变革。从外部影响因素来看，基础教育学校面临政府精细管理、考试制度束缚、市场资本影响、城镇化进程等规制困境；从变革的内部现实来看，表现出自主变革内驱力不足、学校变革模式单一、学校变革目标模糊、变革进程缓慢等内在困境。为突破学校变革困境，建议消解制度冲突、创设良好育人环境；政府简政放权，扩大学校自主性；变革注重顶层设计和基层探索相结合，鼓励多方利益主体参与学校变革创新。

• 单位
  教育科学学院; 材料学院; 贵州师范学院