低年级的儿童往往并没有太多的生活阅历,所以情感体验也相对缺乏。但是小学生情绪十分多变,往往会对其情感的体验和表达造成直接影响,十分不利于小学生的健康成长。所以低年级的教师除了要承担日常教学的任务,还需有意识地帮助小学生体会多样化的情感,使其成为个性鲜明的个体,并逐渐养成积极、乐观、健康的生活态度。鉴于此,本文以智慧情境为切入点,就低年级儿童的情感体验进行论述,旨在通过智慧情境的开发达成丰富儿童情感体验的目的。
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