<正>【课时内容】人教版三年级上册第83、84页。【课前思考】大部分教师在教学周长时都是从"周"开始再延伸至"长",而我在了解和分析了学生之前所学的知识点后,认为周长更应该是在"长度"基础上的一种延伸,它只是长度中的一种特殊情况,即这个"长度"不多不少,刚好围成了一周。基于以上理解,我设计了下面的教学思路:在测量物体长度的活动中感知周长。通过结合学
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