读写融合教学探索——以五年级下册第七单元为例

作者：李皖怡

来源：教育视界, 2023, (27): 9-12.

• 小学语文
• 读写融合教学
• 单元视角
• 教学探索

依托统编教材进行读写融合教学，要尊重教材的单元编排体系，从单元视角展开思考。教师要观照单元教学要求，确定读写融合的目标；审视单元读写内容，确定读写融合的重点；助力读写经验迁移，提炼恰当的读写图式；指向读写素养，设定读写融合的评价方式。之后，教师还要进一步建立目标结构，理顺训练梯度；细化内容体系，形成知识网络；借助读写图式，促进读写转化；建构评价体系，推动读写素养提升。