数学知识本就源于生活，只有重归生活，应用于生活中，才能体现出数学的真正价值。小学数学知识尽管并不复杂，但与日常生活联系密切，并且可以解决生活中的许多问题。然而，在教学实践中发现，还是有相当一部分学生认为数学知识是抽象的，数学学科的理论性太强，是脱离现实的。这很大程度上和老师的课堂教学方法有关，为了突出数学学科的实用价值，笔者将生活化教学引入小学课堂，现将教学方法和经验总结如下。
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