小学数学教材例题的比较分析——以“人教版”与“苏教版”小数内容为例

作者：朱立宇; 王智秋; 曾小平

来源：中小学数学(小学版), 2022, Z1: 18-22.

• 人教版
• 编写特点
• 小学数学教材
• 知识含量
• 比较分析

<正>1.问题提出。教材是数学课堂的基础,教科书是教学内容的主要依据,是实现一定教育目的的重要工具,是师生教与学的主要材料。随着课程改革的不断推行,教材的更新速度也逐渐加快,在编写新版教材时,从现行教材中吸取优势、摒弃劣势尤为重要;现行的小学数学教材主要包括了例题和习题,例题作为教材的重要组成部分,是教师进行新授课的基础与范例。数学作为一个较为抽象的学科,

• 单位
  首都师范大学