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摘要
近年来我国掀起了一股研究学生学习适应性的热潮.研究者围绕学习适应性的概念和功能、中小学生学习适应性的发展现状以及学习适应性培养等方面的问题展开了大量理论和实践研究.综观这些研究,专门针对某一具体学科的学习适应性研究几乎没有.数学作为基础教育中一门最主要的学科之一,其地位是不言而喻的,因此专门针对学生数学学习适应性的现状进行调查研究是很有必要的[1].学生的基础知识的掌握和智力水平的不同直接影响着学生的数学学习能力,但是除了智力水平和知识水平以外,还有许许多多因素在数学学习中起着至关重要的作用[2].那么,影响学生数学学习的主要因素有哪些?数学学业优秀的学生与学业较差的学生存在哪些差异,形成这些差异的原因有哪些?针对这些差异及形成差异的原因,我们应该采取什么样的措施,改进我们的教学,转化学业较差的学生等是我们应该要探讨的问题.
