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摘要
为了解宁夏农村教学点数字化教学资源应用的现状、问题及需求，该研究通过构建宁夏农村教学点数字化教学资源应用调查指标体系，并据此设计调查问卷，采用分层随机抽样方式，对宁夏57所农村教学点及155位教师展开调查。结果发现主要存在：数字化教学资源利用率较高，但课堂教学模式缺乏创新；教师应用的资源类型以常规资源为主，部分新兴优质资源还未常态化使用等问题。基于此，文章提出几点建议：一是加强教学点数字化教学资源的应用环境建设，支持资源的有效应用；二是教师要将信息技术与课程教学融合创新，不断提升资源应用能力；三是完善“教学助手”的各项功能，增加高质量的各类资源；四是深入调研教学点教师的培训需求，提供精准培训。
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单位中国矿业大学银川学院
