在阅读教学中加强语言文字运用能力的训练探析

作者：杨海霞

来源：读写算, 2022, (13): 141-143.

• 语文阅读教学
• 语言文字
• 运用能力
• 训练探析

小学语文教学要注重语言文字的积累、感受和运用，注重语文基本技能的培养，为学生的语文课打好基础。标准化语言文字运用能力在阅读课中的应用，就是将文章教材内容给出的字、词、句、段、文章等语言表达原料转化为综合能力。利用听、说、读、写，基于学生的专心阅读强化基本功。教师要掌握教材内容的特点，把握教材内容的语言文字运用特点，指导学生在课堂教学中进行规范技能训练，完成语文知识的转换，进而显著提高标准化语文知识的应用能力。教师首先要了解小学生进行语言文字课堂教学的必要性，还要设计更好的教学计划，激发学生的语言自学能力，进而提高学生使用规范语言文字的能力。文章结合笔者多年的课堂教学实践活动，从各个方面进行了探讨，以提高小学生的综合语言表达水准。