数学思想方法是评价一堂数学课的标准之一,也是数学学习的精髓和灵魂。在小学数学教学过程中渗透数学思想方法,不仅有利于培养学生的思维能力,而且能够锻炼学生的数学能力。这对于教学水平的提高和学生学习能力的长足发展有着重要的建设性意义。本文结合相关理论知识和笔者多年教学实践经验,从挖掘教材,找准切入点;增强体验,感悟思想和开展实践,巩固运用三个方面入手,探究数学思想方法在小学数学教学中的渗透。
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