科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的比较PDCA循环法和传统教学方法在内科护理学教学中应用效果的差别。方法选取2008级护理专科生200例为对照组,采用传统教学法;选取2009级护理专科生200例为试验组,采用PDCA循环法,采用期末考试试卷分析和学生问卷调查的方法检验两组的教学效果。结果试验组理论成绩、实验成绩、总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);学生对PDCA法满意度高,大部分学生对学习感兴趣,认为自身能力得到提高。结论 PDCA指导的教学方法效果显著,可提高学生学习兴趣、积极性与主动性,提高学生分析问题、解决问题能力与合作沟通交流能力,学生考核成绩大大提高,达到了提高教学质量的目的。
-
单位大庆油田总医院
