在数列概念教学中,要摒弃传统概念灌输式的教学方式,通过精心创设问题情境,使学生从形象思维过渡到抽象思维,培养学生数学抽象能力,促进学生数学核心素养发展,从而提高学生概念学习效果。本文从分析数学核心素养培育与数学概念教学入手,以数列概念教学为例,对数学核心素养的培养策略进行研究探讨,期望对提高数学概念教学效果有所帮助。
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