Web2.0环境下的信息传播机制可以改变当前大学生信息获取渠道和知识分享方式,强调网络性、个性化、社会化、共享性、平等性、开放性等传播学意义上的特征,并对高校社科类专业课教学提出新的要求。针对现行教学情境下传授双方的角色转换、学习共同体的形成等方面,提出开展在线课程建设和研究性学习是当前社科类专业理论课的有效学习方式。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
