高一新生数学分化成因分析

作者：戴君毅

来源：数码世界, 2018, (01): 287.

• 高一新生
• 数学分化
• 成因
• 对策

高中与初中是数学学习的一个分化点,由于难度的差异,很多学生在进入高中之后,数学的学习出现了分化,成绩下降。本文针对高一新生在数学学习分化上的深层次原因进行分析,并从几个角度探讨解决这一问题的对策。