实施“七化”策略 搭建多元学习平台——以“原子的构成”教学为例

作者：王荣桥

来源：化学教学, 2018, (08): 52-54.

• 化学教学
• “七化策略”
• 多元学习
• 原子的构成

对"原子的构成"的教学,通过实施"知识引入情境化、知识学习探究化、知识概括文本化、知识理解模型化、知识盘点结构化、知识应用数字化、知识梳理系统化"等七化策略,改变课堂学习结构与学生的学习方式,为学生搭建多元学习平台。变学生被动听讲为主动探究,让学生动起来、学法多起来、气氛活起来,促进学生智慧学习,提高教学实效。