基础融贯论是苏珊·哈克在批判基础论和融贯论的基础上提出的一种新的认知辩护理论。该理论有效克服了基础论和融贯论的缺点，赢得了广泛赞誉和应用。文章以一堂论文案例教学为例，用基础融贯论引导学生，通过证据探究的纵横字谜图景解释模式培养学生的逻辑思维。学生在论文案例学习中学会了自主建构和理解、能动地选择和创造，并最终生成自己独特的体验过程。这样的教学加强了学生的学术训练，凸显了对学生法律逻辑思维能力的培养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
